THÔNG TIN

Sáng ngày 27/3/2026, vào lúc 8 giờ, tại Phòng Hội đồng, Trường Cao đẳng Mỹ thuật trang trí Đồng Nai đã tổ chức họp Hội đồng nghiệm thu giáo trình “Thiết kế bìa sách” do ThS. Trần Thị Thanh Nho làm chủ biên. Thành phần Hội đồng gồm các nhà khoa học, cán bộ quản lý và giảng viên có chuyên môn phù hợp, trong đó có: TS. Trương Đức Cường - Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng; ThS. Trần Thị Thanh Thủy - Phó Hiệu trưởng, Phó Chủ tịch Hội đồng; TS. Nguyễn Hồng Ngọc - Phản biện 1; TS. Nguyễn Đức Sơn - Phản biện 2; cùng các ủy viên là lãnh đạo các phòng, khoa, trung tâm có chuyên môn trong lĩnh vực đào tạo và mỹ thuật.

Tại buổi họp, tác giả giáo trình đã trình bày tóm tắt quá trình biên soạn, mục tiêu, cấu trúc và nội dung chính của giáo trình “Thiết kế bìa sách”. Trong quá trình thực hiện, tác giả đã có 01 lần xin gia hạn thời gian biên soạn để tiếp tục hoàn thiện nội dung. Trước khi trình Hội đồng cấp Trường, giáo trình đã được tổ chức nghiệm thu ở cấp Khoa; các giảng viên trong Khoa Đồ họa đã có nhiều ý kiến góp ý chuyên môn và tác giả đã tiếp thu, chỉnh sửa, bổ sung.

ThS. Phạm Thị Duyên thông qua Quyết định thành lập Hội đồng

TS. Trương Đức Cường điều hành buổi làm việc

Các thành viên Hội đồng cấp Trường đã tiến hành nhận xét, đánh giá giáo trình một cách nghiêm túc, khách quan. Hội đồng đánh giá cao những ưu điểm của giáo trình, đặc biệt là sự đầu tư nghiêm túc của chủ biên trong quá trình biên soạn; nội dung được xây dựng bám sát đề cương mô đun môn học đã được phê duyệt; cấu trúc tương đối rõ ràng, đảm bảo các thành phần cơ bản như mục tiêu, nội dung và hệ thống bài tập, đáp ứng yêu cầu đào tạo của Nhà trường.

Bên cạnh những ưu điểm, Hội đồng cũng chỉ ra một số hạn chế cần tiếp tục chỉnh sửa, hoàn thiện nhằm nâng cao chất lượng giáo trình cả về nội dung và hình thức trình bày. Đặc biệt, ý kiến của phản biện 1 và phản biện 2 tập trung vào các nội dung chuyên môn cốt lõi cần bổ sung và chuẩn hóa. Cụ thể, về nội dung, một số phần còn mang tính mô tả, chưa đi sâu phân tích và chưa làm rõ mối liên hệ giữa lý thuyết với thực tiễn nghề nghiệp; đồng thời, việc cập nhật các xu hướng mới trong thiết kế như thiết kế trên nền tảng số và ứng dụng công nghệ còn hạn chế. Về cấu trúc, giáo trình cơ bản hợp lý nhưng vẫn còn trùng lặp ở một số tiểu mục, cần rà soát, tinh giản; phần quy trình và hướng dẫn thực hành cần được bổ sung, làm rõ hơn để phát huy vai trò trọng tâm. Về hệ thống câu hỏi, bài tập, nội dung còn thiên về tái hiện kiến thức, chưa đa dạng về mức độ tư duy; cần bổ sung các dạng bài tập phân tích, đánh giá và phát triển ý tưởng sáng tạo. Bên cạnh đó, văn phong và hình thức trình bày cần được chuẩn hóa theo hướng học thuật; một số lỗi kỹ thuật như câu văn chưa chặt chẽ, lỗi chính tả, trùng lặp từ, cũng như việc trích dẫn tài liệu và nguồn hình ảnh chưa đầy đủ, cần được rà soát, chỉnh sửa để đảm bảo tính khoa học và tính pháp lý của giáo trình.

Các phản biện và ủy viên Hội đồng tham gia góp ý, đề xuất chỉnh sửa, hoàn thiện giáo trình